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     看到莉娜顺从地起裹着被单坐到了餐桌前林哲的心里涌起了一强烈的满足感

     作为一名文科生特别是中文系的学生再加副业是一名时常在网接稿的二次元画师他一直认为自己其实很有当老师的赋

     而现在一张完美的、未经雕琢的白纸就摆在他的面前这简直是赐予他验证自己才能的机会

     他不仅是指物教词更是顺手拿起了桌的圆珠笔在一张净的餐巾纸迅速地勒了起来

     他先是画了一个简单的、代表的火柴指了指画又指了指自己说：

     “林哲”；

     然后又在旁边画了一个长发、部和臀部线条都十分夸张的火柴指着画再指着莉娜说：

     “莉娜”他用这种更直观的方式强化着他们之间关于名字的认知

     莉娜好奇地看着那张餐巾纸的两个又看了看眼前的林哲似乎明白了这图画与他们二之间的对应关系

     林哲看到她眼中闪烁的理解的光芒心中那为师的感变得更加强烈

     他的目光不由自主地落在了莉娜前那被被单包裹着、却依旧雄伟的轮廓

     一个绝妙的教学点子诞生了

     他出另一张餐巾纸笔尖在面飞舞凭借着昨刻的触感记忆和自己作为画师的熟练技巧他迅速地、准地画出了一对丰满翘的房的形状

     他还在旁边用正楷写了“房”两个汉字并标注了拼音“rufáng”

     他将这张画推到莉娜面前先是指了指画的图形然后又胆地、直接地用手指了指她那被遮盖住的、宏伟的部

     莉娜顺着他的手指低看了看自己的前又看了看餐巾纸那惟妙惟肖的图形和旁边那两个她不认识的、复杂的方块符号

     她瞬间就理解了——这个发音为“rufáng”的词语指代的是自己的这个部位

     这种通过图形来解释“真”的方式让她感到新奇而高效

     她甚至抬起看着林哲用一种不确定的、模仿的语调轻轻地吐出了两个音节：

     “汝……房？”

     尽管发音不准但这确凿的回应让林哲兴奋得几乎要站起来他感觉自己简直是个教学才

     纸巾的教学对于他那庞的“知识库”来说实在是太局限了

     他想到了一个更好的教学工具

     他立刻起步走到书桌前拿来了自己的笔记本电脑并当着莉娜的面将其打开

     随着开机音乐响起明亮的屏幕照亮了莉娜那张充满了好奇的绝美脸庞

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