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     29龙国文化研究会(三)

     “我……”柳若梅刚开回答却被这次活动的主理刘仲秋打断此戴着金框眼镜看似十分斯文

     “非常感谢家能空参与这次活动让这个简陋的会场能够蓬荜生辉同时我也惊喜地发现最近在短视频平台爆火的赵海同学也莅临指导我们要不要请赵海同学台讲两句？”说完带鼓起了掌其他也跟着鼓起了掌

     这个真是让非常讨厌首先给戴高帽什么“莅临指导”的尽显虚伪之其次在未经同意的况就让台演讲完全不给准备的时间不由地怀疑：“是想让我出丑吗？”不过我曹某怎会怯场呢？

     我自信地穿过路过周锦边时提醒他：“别忘了录视频！”他慌忙掏出手机做好了录像的准备

     我来到台开说道：“生到知何似应似飞鸿踏雪泥泥偶然留指爪鸿飞那复计东西……”

     柳若梅没想到我竟然会诵读苏轼的诗心中不由暗骂我太能装了还说自己对唐诗宋词不熟悉不过她脸的愠怒马消失因为我在念完诗的时候含笑看着她她的脸立马浮现出羞之态

     “家知道苏轼的这首诗写了什么吗？他说的一生像雪地里飞鸟的爪印但当它飞走了之后雪会重新覆盖这些爪印不会留任何痕迹你们觉得是这样吗？”我问众

     “我觉得不是还是能留痕迹的！我以前看过一本书《类星闪耀时》我觉得书中的物都是留了痕迹的！”林芝高声回答道

     “很好！你已经涉及到了一个本质的问题一个可以把类和动物做出最本区分的问题……”我话锋一转继续说“楚辞、汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲、明清说每个时代都有特定的文学……这些是不是只有类才有而动物没有的？

     从三皇五帝开始尧舜禹夏商周秋战国秦汉魏蜀吴两晋南北朝隋唐五代宋元明清……是不是只有类可以编写我们的历史而动物不行？

     科技、文化、历史、经贸、工业、手工业、建筑、绘画、雕塑、陶瓷、青铜器、美食这些都构成了一个词语做——文明这个简单的词语同时也区分了动物和类

     正是有了文明我们才能知道几千年前发生过的事涿鹿之战、牧之战、马陵之战、长平之战、鸿门宴、官渡之战、赤壁之战；也能阅读老祖宗留的文字《老子》、《庄子》、《论语》、《离》、《二京赋》、《短歌行》、《梦游姥留别》、《地阴欢乐赋》、《红梦》、《金瓶梅》；也不用担心自己像苏轼诗中所写的‘飞鸿踏雪泥’那样留不痕迹

     是文明为我们提供了创造历史的载只要我们展拳脚未来定会有为我们书写历史的角落；去做点什么留点什么向未来的们证明自己在这个世界曾经活过；好好把现在也许我们也能成为星中的一颗哪怕它不是那么耀眼……”

     当我结束演讲时四周一片安静柳若梅慌忙起着跑向厕所她已经很久没有灵被击中的感觉了一次还是在阅读某一部成文在三战之前的不知名说时她感觉自己的灵得到了共鸣通过自很得了高这一次她仿佛感觉到黑暗中有为她点亮了一盏灯可以引领着她走向更光明的未来

     “赵海同学…”厕所里的柳若梅一边用纸巾拭着拉丝的一边回答着我之前的问题“老师喜欢…现在的你…”说完之后她浑颤抖着出一畅的感觉蔓延全随后她听到了从教室里传来的掌声

     等她回到教室看到我笑眯眯地看着她那眼神仿佛已经把她的物全部扒光让她毫无保留的露在我的眼前看穿了她不为知的秘密

     “真是彩的演讲！如暖温暖了全像风化雨滋了心田再次感谢赵海同学的不吝赐教！”刘仲秋恭维道

     我不理会他虚伪的客套话径直回到柳若梅边微笑着问她：“柳老师我刚才的作文能打几分？”

     柳若梅的脸泛着红晕勉强恢复为师表的姿态回答道：“刚才的作文用词不够优美不过胜在旁博引思想刻有一定的教育意义……勉强及格”

     “这么低！才刚及格？”我有些不满意道

     “是！你自己想想看《金瓶梅》就算了《地阴欢乐赋》是什么鬼？能登雅之堂吗？”柳若梅解释道

     “我本意是想说就算写了不流的黄说也有可能被历史的边角料记住”我笑嘻嘻地回答道“柳老师你冤枉我咯！”

     “你看你现在嬉皮笑脸的样子谁知道是不是在开玩笑呢？活该被冤枉！”柳若梅假装嗔怒道

     “‘樽前作剧莫相笑我诸君思我狂’别讨厌我现在跟你开玩笑万一有一我了你可能要想我想到发疯了呢！”我依然咧开着玩笑

     “瞎说什么呢你现在还这么年轻！以后都不能提那个字！”柳若梅张道她好不容易等到了一个她认为灵可以契合的她可不希望这个这么就要离她而去

     “好吧！”见她这么严肃我只好认真地回答

     未完待续

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