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     李丽尖着高棒跳动出一稀薄的打单她哭着抱子声音哽咽：

     “主……丽丽蛋蛋皮了……丽丽的蛋蛋……被主满了……丽丽……奴好幸福……”

     李然着李丽的唇相拥而眠两个阴囊又缓缓贴到了一起四颗睾丸彼此依偎发二的更是一直连接着唇齿不愿分离

     第一百零三章：育

     林秀兰独自在家带然俪的子表面平静而温馨却透着一种隐秘的、只有她自己知道的满足与掌控感

     然俪三四岁正是最黏、最需要陪伴的年纪每早七点半林秀兰会把从婴抱起来她的脸蛋闻着那奶香低声说：

     “宝贝抱抱……今陪你一整”

     她穿着宽松的哺裙（前襟随时可以打开）赤脚踩在温暖的木地板抱着走客厅然俪的手立刻抓住的房用捏渗出洇布料她咯咯笑着把脸埋含住尖吸“咕咚咕咚”地喝奶像在确认这是世界最安全的港湾

     林秀兰坐在沙发让然俪跨坐在自己边喂奶边轻轻摇晃她的另一只手会不自觉地到自己间指尖隔着内住阴蒂缓慢动——不是为了高只是为了维持一种持续的、的兴奋状态她喜欢这种感觉：一边喂一边暗自享的敏感像在用的吸自己的腺同时用手指提醒自己——这个家从来不是“正常”的

     “然俪……的奶……好喝吗？”她低声问声音温柔得滴

     然俪含糊地“嗯～”了一声手拍打的房又挤出一奶泉溅到自己脸她咯咯笑伸出了角的奶渍又把手伸向的另一只房用捏

     林秀兰低低呻得更远溅在沙发、的她笑着把抱低掉她脸的奶渍尖顺便卷走角的动作温柔却带着一丝隐秘的有

     午九点左右然俪饱了开始满地爬追着客厅里的机器吸尘器玩林秀兰则坐在地毯裙前襟敞开房露在空里尖还挂着奶珠她看着眼神温柔却又带着一种病态的期待

     她知道再一点她就会开始“教育”她——不是现在不是急于让她参与而是潜移默化地让她习惯：这个家里之间是赤的、密的、没有忌的

     她会故意在面前和李然、李丽做——不是偷偷而是自然地、像呼吸一样自然地让然俪看见爸爸从后面抱住棒出出；看见丽跪在地学狗被爸爸在；看见被爸爸和丽一起前后两个都被填满

     她会让从就明白：是可以赤的、可以合的、可以哭着“主”“汪汪”的

     午时间林秀兰把然俪抱到婴房哄她着她轻轻关门来到书房打开笔记本里的电子文档继续规划着孩子的教育方案：

     然俪的成长计划（林秀兰编）

     0–3岁：感官浸期（无意识接）

     这个阶段的核心是让孩子把“密”视为最自然、最安全的常喂奶与接触：坚持喂养到三岁半几乎每都让然俪在喝奶时同时看到爸爸和丽的李然和李丽经常赤着陪在旁边有时帮着、拍嗝有时直接让的手抓他们的尖或生殖器（以“玩玩具”的名义）然俪从就习惯了“那里也有的东西可以抓”也习惯了、、混合的——因为三经常在她面前高偶尔会滴到她脸或手我则会笑着说“这是爸爸和丽的”然后用净

     前仪式：每晚前三会一起泡澡让然俪坐在喝奶爸爸从后面抱着（棒在阴道或里缓慢送）丽跪在浴缸里的脚或爸爸的阴囊然俪把这一切当成“爸爸丽在玩游戏”她甚至会拍手笑模仿的喘息声“～～”

     语植：从然俪会说话起就用温柔的语复灌输几句话：

     “爸爸和丽最了他们用巴让很开心”

     “丽是和爸爸的狗会汪汪”

     “就是可以光着子抱抱、、让连在一起”

     然俪两岁半时已经会奶声奶地说：“丽是狗～汪汪～”全家都在夸她聪明

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