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     我站到讲台中央调了调麦克风的高度抬眼再次看向台

     星田老师开：“同学们以后这门讲座就由高一班的松琴梨同学作为主讲了她本的数学平家是有目共睹的”

     话音落我清楚地看到藤原莲脸那种蓄势待发的那种已经准备好迎接一场仗的表瞬间凝固了

     像高速摄像机拍的玻璃碎裂虽然表面还维持着形状但内里的纹路已经噼啪绽开

     她的瞳孔猛地收缩了一着笔的手骤然收指关节因为用而突兀地泛白

     一直得如标般的背脊向后靠了半分像是被无形的量轻轻推了一

     唇微微张开似乎想倒一又在声音溢出前抿住唇线抿成一条苍白僵的直线

     她看着我眼神里有短暂的空白然后是难以置信的错愕再然后是茫然

     她甚至瞥了一眼讲台侧面的星田老师概是在确认这不是一个恶劣的玩笑

     如果真是那样的话的确太恶劣了点

     整个过程可能不到两秒

     她很控制住了自己外露的绪重新坐直垂眼睛盯着笔记本试图恢复那副认真听讲的模样

     但之前的那个她——那个准备在数学领域展拳脚或许暗自期许能在这里找回某种平衡的藤原莲——已经像被戳破的球悄无声息地瘪了去

     取而代之的是一种僵而狼狈的专注

     我能感觉到她努把注意集中在即将开始的内容但那劲已经泄了

     现在的认真更像是一种不甘心的强撑一种不愿在已经意外的局面再显得落于后的倔强

     心里叹了何苦呢

     我打开课件清了清嗓子声音通过麦克风传出去没什么起伏：“各位同学午好今是我们这个系列课程的第一讲集合及其拓展质”

     我开始讲课

     目光平均地投向教室各个区域偶尔与某个点的同学眼神流但心地避开了第一排正中央那片空

     不用看也知道她一定在拼命地记笔记试图用密密麻麻的字迹覆盖掉刚才那瞬间的失态

     笔尖划过纸张的沙沙声从那方向传来比任何都要急促用

     讲到某个关键定理时我顿了顿问：“这里家能跟吗？”

     教室里有零星的回应

     我用眼角余光瞥见藤原的埋得更低了几乎要贴到笔记本手里的笔停在那里笔尖悬在纸面方微微颤抖——不像是因为跟不更像是被某种思路的巧或简洁击中了

     那个感觉我明白我已经感过太多次了那需要一点时间来消化那种……智的震撼或者对她而应该说打击

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